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FUNDACIÓN CASER

tabla 1. tasa de cobertura de la educación infantil, 2007 y 2018, menores de tres años y de tres a
menores de 6 años, en %.

LAND 2007 2018 2007 2018
Menos de 3 qños 3 a menos de 6 qños

Fuente: Oficina Federal de Estadística, 2018bundesamt für Statistik, 2018: zR8.
Las diferencias en el uso y la infraestructura de la educación infantil entre las dos partes de
Alemania son considerables. La razón de esta diferencia radica en el hecho de que en Alemania
oriental el empleo de la mujer se convirtió en un objetivo político. Esto ha sido determinante
para lograr una mayor legitimación de la educación infantil en esas regiones, mientras que en la
parte occidental, el modelo familiar dominante da prioridad a las responsabilidades familiares
de la mujer, sobre todo a la de la atención de los hijos (Schober y Stahl, 2014).

Alemania se sitúa ligeramente por encima de la media de la uE en lo que se refiere al porcen-
taje de menores de tres años sin atención formal.

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