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FUNDACIÓN CASER
La preferencia por las guarderías y los nidos puede responder a motivos muy diferentes. En
líneas generales, las guarderías se caracterizan por un mayor grado de profesionalidad del
personal mientras que en los nidos el número de niños en los grupos es menor y por lo tanto el
trato es más familiar (Geis-Thöne, 2018). Además, los nidos pueden ser un instrumento de in-
tervención mucho más rápido de ejecutar para los municipios ya que los requisitos para iniciar
su actividad son claramente inferiores a los que se les exigen a las guarderías. La importancia
de los nidos para la infraestructura de educación infantil presenta importantes diferencias re-
gionales, oscilando entre el 32,3% en Renania del Norte-westfalia y el 2,3% en Sajonia-Anhalt.
un reciente informe de la Fundación bertelsmann (bock, 2017) señala que la ratio educadores
/ niños en los nidos ha pasado de 1:4,8 en 2012 a 1:4,3 en 2016 y de 1:9,8 a 1:9,2 en las guar-
derías. Sin embargo, las diferencias regionales siguen siendo considerables. En 2016 la ratio
en los nidos oscilaba entre 1:3,0 en baden-wurtemberg y 1:6,5 en Sajonia y en las guarderías
entre 1:7,2 también en baden-wurtemberg y 1:13,7 en Meklemburgo Pomerania-Oriental. Si
tomamos como referencia el nivel local, las oscilaciones son incluso mayores (nidos: 1:2,5 a
1:7,2; guarderías: 1:6,1 a 1:14,3).
El número de guarderías que atienden a niños entre 0 y 3 años ha pasado de 2.589 en 2006 a
12.368 en 2018, un incremento del 477,7%. El 70,4% de estas guarderías son concertadas. El
número de guarderías concertadas ha pasado de 1.957 en 2006 a 8.704 en 2018 (+444,8%), el
de las guarderías públicas de 632 a 3.664 (+579,7%).
La titularidad de las guarderías suele ser pública o del tercer sector, el peso del sector privado
en la educación infantil es bajo.
gráfico 6. titularidad de las guarderías, desde 2006 hasta 2018.
Fuente: bundesamt für Statistik, 2018, 1.1.
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