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FUNDACIÓN CASER

“No existe una fuerza transformadora más poderosa que la educación para promover los
derechos humanos y la dignidad, erradicar la pobreza y lograr la sostenibilidad, construir un
futuro mejor para todos, basado en la igualdad de derechos y la justicia social, el respeto
de la diversidad cultural, la solidaridad internacional y la responsabilidad compartida, aspi-
raciones que constituyen aspectos fundamentales de nuestra humanidad común.”

4. conclusiones.

En conclusión, en las bases del Estado de bienestar se encuentran conceptos como el de
ciudadanía, cohesión social, solidaridad, universalidad, gratuidad y protección social, entre
otros, que en realidad definen un modelo de sociedad, a mi parecer, el deseable y justo. Pero la
realidad es que la fluctuación de factores tan diversos como los demográficos, económicos y
políticos, provocan profundos cambios sociales que nos llevan a situarnos en otras bases con-
ceptuales diametralmente opuestas a las anteriormente citadas como son: el individualismo,
la competitividad, la cultura de la inmediatez y el hedonismo. Lo que provoca que el Estado de
bienestar se vea cuestionado en su forma, necesidad, sostenibilidad y desafíos (Fernández-
García y Andrés-Cabello, 2015b).

Por tanto, ante esta situación y con la necesidad imperiosa de revertir esta realidad, urge
contar con un instrumento educativo potente, de calidad y coherente con los planteamientos
y fines del Estado de bienestar. Y qué duda cabe tras el desarrollo de este trabajo, que esta
cuestión sólo se puede abordar de forma eficaz y con garantías a través de la implementación
en nuestro país de un sistema educativo realmente inclusivo.

5. BiBliogRaFía.

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